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      《普通高等學校招生全國統一考試大綱》是高考命題的規范性文件和標準,是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》明確了高考的性質和功能,規定了考試內容與形式,對實施高考內容改革、規范高考命題具有重要意義。《考試大綱》依據普通高等學校對新生思想道德素質、科學文化素質的要求及《普通高中課程標準》制定……【全文
      大綱
      根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標準(實驗)》,確定高考語文科考核目標與要求。高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力,表現為六個層級……【全文
      大綱
      語言知識:要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題(見附錄1至附錄5),要求詞匯量為3500左右;聽力:要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短獨白和對話;閱讀:要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等,并能從中獲取相關信息……【全文
      大綱
      根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數學課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列1和系列4的內容,確定文史類高考數學科考試內容。知識是指《普通高中數學課程標準(實驗)》所規定的必修課程……【全文
      大綱
      根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中數學課程標準(實驗)》的必修課程、選修課程系列2和系列4的內容,確定理工類高考數學科考試內容。知識是指《普通高中數學課程標準…【全文
      大綱
      高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養,注重理論聯系實際,注意物理與科學技術、社會和經濟發展的聯系,注意物理知識在日常學習生活、生產勞動實踐等方面的廣泛應用,大力引導學生從“解題”向“解決問題”轉變,以有利于高校選拔新生,有利于培養學生的綜合能力和創新思維……【全文
      大綱
      化學科考試為選拔具有學習潛能和創新精神的考生,根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求,以能力測試為主導,將在測試考生必備知識、關鍵能力和思維方法的基礎上,全面檢測考生的化學科學素養。化學科命題注重測量自主學習的能力,重視理論聯系實際,關注與化學有關的科學技術……【全文
      大綱
      高考地理學科試題基于德智體美勞全面發展要求,注重創設與學習、生活、學科發展密切聯系的情境,著重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力……【全文
      大綱
      歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度;考查學科素養和學習潛力;注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力;考查考生的人文精神與素養,引導其實現德智體美勞全面發展。考試范圍包括《普通高中歷史課程標準(實驗)》的必修內容和部分選修內容……【全文
      大綱
      思想政治學科考試內容根據普通高等學校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內容確定。思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態度、價值觀的要求……【全文
      大綱
      高考生物試題注重考查考生的知識、能力和素養,強調理論聯系實際,關注生物學科知識在日常生活、生產實踐等方面的應用,有利于高校對新生的選拔,有利于培養學生的綜合能力和創新思維,激發學生學習生命科學的興趣,培養實事求是的科學態度,形成正確的價值觀,促進學生德智體美勞全面發展……【全文
      大綱
      高考漢語科要求考查考生的漢語運用能力,包括識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五種能力層級,具體要求如下。 識記:指識別和記憶。考生應能掌握普通話常用字的字音,書寫常用的規范漢字,掌握常用詞詞義,掌握文言文常見實詞和虛詞……【全文】
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